Shandra N., Фонарюк О. В., Chystiakova I. (2021) Synchronous and asynchronous distance learning: benefits and limitations. Інше. Publishing House of University of Technology, Katowice, Katowice.
|
Текст
Download (1MB) | Preview |
Анотація
This paper provides the definition of the notion “distance education”, which is regarded as a planned and systematic activity which comprises the choice, didactic preparation and presentation of teaching materials as well as the supervision and support of student learning and which is achieved by bridging the physical distance between student and teacher by means of at least one appropriate technical medium. The research describes two basic types of distance learning, namely synchronous and asynchronous, in details. The benefits and limitations of both types are analysed. Distance education theory is provided.
| Тип ресурсу: | Звіт (Інше) |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB1603 Середня освіта. Вищі школи L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB2300 Вища освіта |
| Відділи: | Фізико-математичний факультет > Кафедра алгебри та геометрії |
| Користувач: | Олена Василівна Фонарюк |
| Дата подачі: | 23 Трав 2021 19:49 |
| Оновлення: | 23 Трав 2021 19:49 |
| URI: | http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/32691 |
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
