Гармонійний розвиток дитини дошкільного віку в процесі використання оздоровчих інноваційних технологій

Вступ. Сучасний етап розвитку фізичної культу-ри в Україні характеризується пошуком ефективних шляхів вирішення завдань зміцнення та збереження здоров'я дитячого населення, що обумовлено його істотним зниженням в останні роки. Дані офіційної статистики та численні дослідження свідчать про те, що на сьогоднішній день близько 90% дітей мають різні відхилення в стані здоров'я, з них більше поло-вини з боку опорно-рухового апарату (А. А. Потапчук, С. В. Матвеев, М.Д. Дідур, 2007; Л. А. Щеплягіна, 2006; І. А. Вінер, 2010 та ін.) [1; 3].
Важливим компонентом стану здоров'я є рівень розвитку основних фізичних якостей, який у 20-40% дітей дошкільного віку характеризується як низький (В.Н.Шебеко, Н.Н. Єрмак, В. В. Шишкіна, 2000). Саме цей показник визначає працездатність дитини та відіграє велику роль у всебічному та гармонійному розвитку особистості, у досягненні високої стійкості організму до соціально-екологічних умов і підвищенні адаптивних властивостей організму [4; 7]. Досягнення гармонійного розвитку фізичних якостей у старшому дошкільному віці викликано необхідністю забезпечен¬ня сприятливого функціонування дитячого організму для життєдіяльності та підготовки до навчання в школі в умовах значних інтелектуальних, високих статичних навантажень та дефіциті рухової активності протягом навчального дня.