Критеріальні характеристики готовності майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів

У статті представлено критерії та показники готовності майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів; розкрито напрями готовності майбутніх учителів до педагогічної діяльності; визначено, що складовою професійного розвитку майбутнього вчителя початкових класів є формування творчого та технологічного потенціалу, який забезпечує готовність суб’єкта навчання до організації художньо-технічної творчості.