Принципы обучения русскому языку иностранных тюркоязычных студентов в высшей технической школе

В статье дано определение принципов обучения, приведены их различные классификации. Выделены
группы принципов обучения, играющие ведущую роль в преподавании русского языка как неродного
иностранным тюркоязычным студентам технического вуза. Отмечается, что проектирование
процесса обучения в соответствии с дидактическими, лингвистическими, психологическими и
собственно методическими принципами обучения обеспечивает эффективность обучения русскому
языку этих студентов.