Усата О. Ю. (2010) Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики під час упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Т. 8, № 6. pp. 407-413.
Preview
Усата1_бібл.pdf
Download (3MB) | Preview
Abstract
У статті на основі аналізу наукових підходів, виділено провідні напрями організації особистісно орієнтованого навчально-виховного процесу (філософський, психологічний, педагогічний, методичний), що є підґрунтям для розробки експериментальної моделі підготовки майбутніх фахівців з інформатики під час упровадження відповідних технологій навчання
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | особистісно орієнтовані технології навчання, провідні напрями організації особистісно орієнтованого навчального процесу |
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software |
| Divisions: | Faculty of Physics and Mathematics > Department of Computer Science and Information Technology |
| Depositing User: | Марія Олександрівна Ігнатюк |
| Date Deposited: | 09 Oct 2015 16:32 |
| Last Modified: | 07 Mar 2016 03:03 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/18760 |
| ДСТУ 8302:2015: | Усата О. Ю. Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики під час упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2010. Т. 8, № 6. pp. 407-413. |
Actions (login required)
- View Item