Усата О. Ю. (2010) Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики під час упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Т. 8, № 6. С. 407–413.
Preview
Усата1_бібл.pdf
Завантажити (3MB) | Preview
Анотація
У статті на основі аналізу наукових підходів, виділено провідні напрями організації особистісно орієнтованого навчально-виховного процесу (філософський, психологічний, педагогічний, методичний), що є підґрунтям для розробки експериментальної моделі підготовки майбутніх фахівців з інформатики під час упровадження відповідних технологій навчання
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | особистісно орієнтовані технології навчання, провідні напрями організації особистісно орієнтованого навчального процесу |
| Класифікатор: | Q Наука > QA Математика > QA75 Електронні комп'ютери. Інформатика Q Наука > QA Математика > QA76 Комп'ютерне програмне забезпечення |
| Відділи: | Фізико-математичний факультет > Кафедра комп’ютерних наук та інформаційних технологій |
| Користувач: | Марія Олександрівна Ігнатюк |
| Дата подачі: | 09 Жовт 2015 13:32 |
| Оновлення: | 07 Бер 2016 01:03 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/18760 |
| ДСТУ 8302:2015: | Усата О. Ю. Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики під час упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2010. Т. 8, № 6. С. 407–413. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу