Брандес В. М., Вірковський А. П., Вознюк В. О., Романенко Є. М. (2000) Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти. Вісник Житомирського педагогічного університету. № 6. С. 240–244.
Preview
00bvmspo.pdf
Завантажити (142kB) | Preview
Анотація
статті аналізуються навчально-дисциплінуюча та особистісно-спрямована педагогічні парадигми як підґрунтя традиційного та гуманістичного підходів у організації навчально-виховного процесу.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB2300 Вища освіта |
| Користувач: | О.В. Дьомкіна |
| Дата подачі: | 11 Лист 2008 10:19 |
| Оновлення: | 14 Серп 2015 17:26 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/1934 |
| ДСТУ 8302:2015: | Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти / В. М. Брандес та ін. Вісник Житомирського педагогічного університету. 2000. № 6. С. 240–244. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу