Електронна бібліотека Житомирського державного університету

Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти

Брандес В. М., Вірковський А. П., Вознюк В. О., Романенко Є. М. (2000) Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 6. С. 240–244.

[thumbnail of 00bvmspo.pdf]
Preview
PDF
00bvmspo.pdf

Завантажити (142kB) | Preview

Анотація

статті аналізуються навчально-дисциплінуюча та особистісно-спрямована педагогічні парадигми як підґрунтя традиційного та гуманістичного підходів у організації навчально-виховного процесу.

Тип ресурсу: Стаття
Класифікатор: L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB2300 Вища освіта
Користувач: О.В. Дьомкіна
Дата подачі: 11 Лист 2008 10:19
Оновлення: 14 Серп 2015 17:26
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/1934
ДСТУ 8302:2015: Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти / Брандес В. М. та ін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2000. № 6. С. 240–244.

Дії ​​(потрібно ввійти)

Оглянути опис ресурсу
Оглянути опис ресурсу