Zhytomyr State University Library

Професійна готовність майбутніх учителів початкових класів до розвитку мовлення учнів на уроках читання за допомогою творів образотворчого мистецтва

Гордієнко О. А. (2015) Професійна готовність майбутніх учителів початкових класів до розвитку мовлення учнів на уроках читання за допомогою творів образотворчого мистецтва. Формування дидактичної компетентності педагогів дошкільної та початкової освіти: збірник науково-методичних праць /за заг.ред. В.Є.Литньова, Н.Є.Колесник, Т.В.Наумчук. pp. 30-36.

[thumbnail of Гордєнко стаття на конференцю.pdf]
Preview
Text
Гордєнко стаття на конференцю.pdf

Download (255kB) | Preview

Abstract

У час відродження культурних традицій, гуманізації навчально-виховного процесу особливої актуальності набуває формування творчої особистості школярів, прилучення їх до високих моральних та естетичних цінностей, до скарбниць вітчизняної та світової культури. Таке завдання передбачає формування дидактичної компетентності майбутніх педагогів, яка розуміється як "сукупність певних якостей (властивостей) особистості з високим рівнем професійної підготовки до педагогічної діяльності і ефективної взаємодії з учнями в освітньому процесі"

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: майбутні учителі, розвиток мовлення, твори образотворчого мистецтва
Subjects: P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Primary Education and Professional Language Culture
Depositing User: Кафедра початкової освіти та культури фахової мови
Date Deposited: 22 Jan 2016 17:42
Last Modified: 22 Jan 2016 17:48
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/20036
ДСТУ 8302:2015: Гордієнко О. А. Професійна готовність майбутніх учителів початкових класів до розвитку мовлення учнів на уроках читання за допомогою творів образотворчого мистецтва. Формування дидактичної компетентності педагогів дошкільної та початкової освіти: збірник науково-методичних праць /за заг.ред. В.Є.Литньова, Н.Є.Колесник, Т.В.Наумчук. 2015. pp. 30-36.

Actions (login required)

View Item
View Item