Семенець С. П. (2006) Особливості реалізації концепції розвивального навчання у вищій школі. Дидактика математики: проблеми і дослідження: Міжнародний збірник наукових робіт. № 25. pp. 106-109. ISSN 966-7507-0-5.
Preview
Semenets_Osoblyvosti_realizatsiji.pdf
Download (361kB) | Preview
Abstract
Обгрунтовується положення про те, що старший юнацький (студентський) віковий період є
сензитивним для реалізації основних концептуальних засад, трирівневих цілей системи розвивального навчання. Визначаються на ті засоби, які дають можливість подолати існуючі протиріччя студентського вікового періоду в рамках концепції розвива льної освіти
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Faculty of Physics and Mathematics > Department of Mathematical Analysis, Business Analytics and Statistics |
| Depositing User: | А. М. Бойко |
| Date Deposited: | 19 Feb 2016 10:42 |
| Last Modified: | 03 Oct 2016 12:51 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/20309 |
| ДСТУ 8302:2015: | Семенець С. П. Особливості реалізації концепції розвивального навчання у вищій школі. Дидактика математики: проблеми і дослідження: Міжнародний збірник наукових робіт. 2006. № 25. pp. 106-109. |
Actions (login required)
- View Item