Семенець Л. М. (2015) Діяльнісна модель формування професійної готовності майбутніх учителів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 82. pp. 68-71. ISSN 2076-6173.
68-71.pdf
Download (354kB) | Preview
Abstract
У статті за результатами структурно-системного аналізу науково-теоретично обґрунтовано
діяльнісну модель формування професійної готовності майбутніх учителів. Доведено, що в процесі
реалізації технології формування професійної готовності майбутніх учителів засадничу роль відіграють
такі різновиди діяльності як навчально-пізнавальна з фаху, науково-дослідницька з фаху, навчально-
педагогічна та науково-педагогічна. Встановлено зв‟язок виокремлених різновидів діяльності зі
структурними компонентами професійно-педагогічної готовності як результату підготовки.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | професійно-педагогічна готовність, діяльність, діяльнісна модель |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Faculty of Physics and Mathematics > Department of Physics and Methods of Its Teaching |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 25 Feb 2016 11:29 |
| Last Modified: | 25 Feb 2016 11:36 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/20422 |
| ДСТУ 8302:2015: | Семенець Л. М. Діяльнісна модель формування професійної готовності майбутніх учителів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2015. № 82. pp. 68-71. |
Actions (login required)
- View Item