Пономаренко Н. Г. (2015) Підготовка експертів з освіти: теоретичний аспект. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 82. pp. 88-91. ISSN 2076-6173.
88-91.pdf
Download (349kB) | Preview
Abstract
В статті розглянуто теоретичний аспект підготовки експертів з освіти. Визначені принципи підготовки
експертів в галузі освіти, а саме принцип самостійності, принцип спільної дії, принцип спирання на власний
досвід, принцип індивідуалізації, принцип контекстності, принцип усвідомленості, принцип розвитку
освітніх потреб. Проаналізовані підходи щодо підготовки експертів з освіти. З‟ясовані загальні рамкові
вимоги до моделі підготовки та основні завдання програм підготовки експертів в галузі освіти.
Охарактеризовані компетенції, якими повинен володіти експерт з освіти по завершенню підготовки.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | додаткова професійна освіта, експерт з освіти, освітні програми, підготовка експертів в галузі освіти, професійні компетенції |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 25 Feb 2016 11:41 |
| Last Modified: | 25 Feb 2016 11:48 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/20436 |
| ДСТУ 8302:2015: | Пономаренко Н. Г. Підготовка експертів з освіти: теоретичний аспект. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2015. № 82. pp. 88-91. |
Actions (login required)
- View Item