Коневщинська О. Е. (2014) Формування ІКТ-компетентностівикладачів-тьюторів ресурсних центрів дистанційної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. Т. 42, № 4. pp. 20-32. ISSN 2076-8184.
стаття№4 (42) 2014.pdf
Download (215kB) | Preview
Abstract
Анотація. У статті проаналізовано основні підходи щодо формування ІКТ-компетентності у категорії фахівців, які здійснюють навчально-методичну підтримку процесу дистанційного навчання. Висвітлено ступінь наукової розробки проблеми, визначено й обґрунтовано сутність ІКТ-компетентності вчителя, наведено огляд зарубіжного і вітчизняного досвіду навчання вчителів у сфері інформаційних технологій. Зазначено, що серед основних завдань діяльності ресурсних центрів дистанційної освіти є забезпечення відповідного кваліфікаційного рівня викладачів-тьюторів, які працюють у мережі ресурсних центрів. Виокремлено рівні ІКТ-компетентності, необхідних для успішної професійної діяльності мережних викладачів.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | дистанційна освіта; ресурсний центр дистанційної освіти; ІКТ- компетентність; рівні ІКТ-компетентності. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Divisions: | Faculty of Physics and Mathematics > Department of Computer Science and Information Technology |
| Depositing User: | О.Е. Коневщинська |
| Date Deposited: | 17 Nov 2016 01:43 |
| Last Modified: | 17 Nov 2016 01:43 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/22444 |
| ДСТУ 8302:2015: | Коневщинська О. Е. Формування ІКТ-компетентностівикладачів-тьюторів ресурсних центрів дистанційної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2014. Т. 42, № 4. pp. 20-32. |
Actions (login required)
- View Item