Особливості формування суб’єктності учня в підлітковому віці

У статті розглядаються особливості формування суб’єктності учня в молодшому підлітковому віці.
Представлено результати дослідження складових суб’єктності молодшого підлітка, що визначають успіш-
ність соціалізації його на етапі переходу в середню школу. Обґрунтовано, що формування суб’єктності учня в
підліковому віці – безперервний динамічний процес, який відображає рівень активності підлітка, його відпові-
дальності, вибірковості, ставлення до себе, учбової діяльності. Стосунки з учителем та однокласниками спо-
нукають молодшого підлітка до саморозвитку, до усвідомлення своєї самоцінності і цінності іншої людини.