Проворова Є. М. (2016) Формування культури слухання у методичній підготовці майбутнього вчителя музики: праксеологічний підхід. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 86. pp. 120-124. ISSN 2076-6173.
26.pdf
Download (345kB) | Preview
Abstract
У статті окреслено завдання методичної підготовки майбутніх учителів музики на засадах праксеологічного підходу, поняття культури слухання. Визначено, що музично-методичні заняття важливо спрямовувати на розвиток у студентів відповідних методичних знань щодо організації музично-слухацької діяльності школярів; формування у студентів умінь і навичок розвитку слухацької культури учнів шляхом вивчення передового досвіду, проведення тренінгів з організації процесу слухання музики, музикознавчого і художньо-педагогічного аналізу музичного твору, уведення елементів музично-сценічної діяльності.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | методична підготовка майбутнього вчителя музики, музично-методичний курс, співацька діяльність, музичне сприйняття, культура слухання, педагогічна праксеологія |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 30 Jan 2017 22:04 |
| Last Modified: | 30 Jan 2017 22:11 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/23517 |
| ДСТУ 8302:2015: | Проворова Є. М. Формування культури слухання у методичній підготовці майбутнього вчителя музики: праксеологічний підхід. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2016. № 86. pp. 120-124. |
Actions (login required)
- View Item