Журавльова Л. П. and Шпак М. М. (2016) Саморегуляція в структурі емоційного інтелекту молодших школярів. Педагогічний процес: теорія і практика (серія: психологія). № 3 (54). pp. 52-57. ISSN 2078-1687.
pptp_2016_3_11.pdf
Download (299kB) | Preview
Abstract
Авторами розкрито поняття емоційного інтелекту особистості як психологічного феномену,
проаналізовано його структурно-функціональні особливості. Встановлено, що саморегуляція є структурною
складовою емоційного інтелекту. Емоційна саморегуляція передбачає здатність управляти своїм емоційним
станом, гнучко афективно реагувати на різні життєві події. Ми розглядаємо емоційну саморегуляцію, з од-
ного боку, як показник конативного компонента емоційного інтелекту, з іншого, як один із найважливіших
психологічних механізмів його розвитку. Доведено, що у молодших школярів розвивається довільність регуляції
власним емоційним станом та поведінкою. Обґрунтовано, що емоційна саморегуляція та розвиток емоційного
інтелекту загалом забезпечують психологічне благополуччя дитини.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | емоційний інтелект; емоції; емоційна саморегуляція; емоційний самоконтроль; молодші школярі. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Social and Psychological Sciences > Department of Social and Applied Psychology |
| Depositing User: | Оксана Горай |
| Date Deposited: | 31 Jan 2017 16:56 |
| Last Modified: | 06 Sep 2018 00:13 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/23549 |
| ДСТУ 8302:2015: | Журавльова Л. П. and Шпак М. М. Саморегуляція в структурі емоційного інтелекту молодших школярів. Педагогічний процес: теорія і практика (серія: психологія). 2016. № 3 (54). pp. 52-57. |
Actions (login required)
- View Item