Сидорчук Н. Г. (2017) Шляхи оновлення підготовки докторів філософії на засадах компетентнісної парадигми. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 88. pp. 249-253. ISSN 2076-6173.
Preview
46.pdf
Download (367kB) | Preview
Abstract
У статті актуалізовано проблему оновлення підготовки докторів філософії на засадах компетентнісного підходу. Одним із засобів розв’язання поставленого завдання визначено введення у навчальний процес аспірантури обов’язкової навчальної дисципліни "Професійно-педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу". Розкрито змістове наповнення розробленого курсу та загальні механізми його апробації у ході підготовки слухачів всіх напрямів підготовки.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | професійно-педагогічна підготовка, компетентнісний підхід, доктор філософії. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Vocational Pedagogy, Special Education, Andragogy and Educational Management |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 12 Sep 2017 14:36 |
| Last Modified: | 12 Sep 2017 14:43 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25275 |
| ДСТУ 8302:2015: | Сидорчук Н. Г. Шляхи оновлення підготовки докторів філософії на засадах компетентнісної парадигми. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2017. № 88. pp. 249-253. |
Actions (login required)
- View Item