Ноосферна освіта – умова реалізації концепції сталого розвитку

Кінець ХХ століття, що характеризується духовно-моральною кри-зою суспільства, виявляє компенсаторний процес, спрямований на відро-дження загальнолюдських ціннісних орієнтацій. Одночасно в педагогічних сферах підвищується інтерес до концепції сталого розвитку як нового підходу до проблем світоустрою та інструменту реалізації завдання з поновлення ціннісного підґрунтя суспільства та інтенсифікації й оптимі-зації навчальної діяльності у школі, що виявляє поглиблення тенденцій су-часної школи до теоретичного та практичного поєднання навчання й ви-ховання.