Смагін І. І. (2008) «Правознавчий» та «законознавчий» підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 42. pp. 51-55.
Preview
Vip42_.pdf
Download (132kB) | Preview
Abstract
У статті, на основі аналізу історії шкільної правової освіти, досліджуються концептуальні підходи
до формування правових навчальних предметів. Доведено, що вітчизняна практика шкільного
навчання виробила два підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів:
"правознавчий" та "законознавчий". Зроблено висновок про необхідність "правознавчого" підходу до
формування сучасних правознавчих предметів у школі.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | K Law > K Law (General) |
| Depositing User: | К.В. Сокальська |
| Date Deposited: | 25 Sep 2009 14:29 |
| Last Modified: | 14 Aug 2015 22:20 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/2709 |
| ДСТУ 8302:2015: | Смагін І. І. «Правознавчий» та «законознавчий» підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2008. № 42. pp. 51-55. |
Actions (login required)
- View Item