Харченко Г. І. (2018) Теоретичні засади підготовки учителів освітніх закладів до формування комунікативної компетентності учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 92. С. 140–143. ISSN 2076-6173. DOI: 10.35433/pedagogy.1(92).2018.140-143.
25.pdf
Завантажити (383kB) | Preview
Анотація
У статті розглядаються особливості реалізації комунікативного підходу в контексті модернізації української системи освіти та її інтеграції в європейський освітній простір. Автор виділяє особливості комунікативної діяльності вчителів освітніх закладів, визначає соціокультурні, педагогічні та інформаційно-технологічні передумови формування комунікативної компетентності школярів. Проаналізовано сутність комунікативної компетентності в межах сучасної мовної політики, впровадження компетентнісно орієнтованих освітніх стандартів, розробки комунікативного освітнього простору навчального закладу та проектування змісту мовної освіти на основі інтеграції та індивідуальної мотивації навчання.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Олександр Сергійович Яценко |
| Дата подачі: | 25 Черв 2018 13:37 |
| Оновлення: | 25 Черв 2018 13:46 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/27230 |
| ДСТУ 8302:2015: | Харченко Г. І. Теоретичні засади підготовки учителів освітніх закладів до формування комунікативної компетентності учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. № 92. С. 140–143. DOI: 10.35433/pedagogy.1(92).2018.140-143. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу