Федорець В. М. (2018) Концептуалізація дисциплінарно-методологічної матриці розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури в умовах післядипломної освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 95. С. 220–229. ISSN 2076-6173. DOI: 10.35433/pedagogy.4(95).2018.220-229.
37.pdf
Завантажити (468kB) | Preview
Анотація
В статті представляється методологічна розробка дисциплінарно-методологічної матриці розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури в умовах післядипломної освіти, яка є рівневою та інтенціональною системою навчальних дисциплін та актуальних проблем. На основі трансферу медичних знань в ціннісно-смислових і методологічних рамках вказаної матриці нами репрезентуються нові методичні (чи дисциплінарні) напрями: ''Патопедагогіка'' (''Маргінальна педагогіка''), ''Пропедевтика здоров’я і профілактики'', ''Збереження здоров’я і профілактика''. Зазначені напрями є гуманітарною і педагогічною інтерпретацією традиційних медичних дисциплінарних напрямів.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Користувач: | Анастасія Торгонська |
| Дата подачі: | 26 Лют 2019 15:04 |
| Оновлення: | 26 Лют 2019 15:11 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/28459 |
| ДСТУ 8302:2015: | Федорець В. М. Концептуалізація дисциплінарно-методологічної матриці розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури в умовах післядипломної освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2018. № 95. С. 220–229. DOI: 10.35433/pedagogy.4(95).2018.220-229. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу