Здобутки Житомирської науково-педагогічної школи (до 30-річчя заснування)

У статті обґрунтовано роль наукових шкіл у підготовці науково-педагогічних кадрів та у передачі молоді нагромадженого ними "духовного капіталу". Проаналізовано їх особливості, значення керівника-лідера школи. Представлено наукові здобутки 30-ти річної діяльності Житомирської науково-педагогічної школи. Обгрунтовано теоретико-методологічні та методичні засади діяльності наукової школи. Відображено різноманітні концептуальні моделі професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, що розроблені у межах наукової школи, виявлено їх результативність та перспективність.