Мирончук В. А. and Танська В. В. (2021) Інтегровані уроки навчання грамоти в Новій українській школі. Пріоритети розвитку початкової освіти в контексті становлення Нової української школи.
Preview
Мирончук.PDF
Download (493kB) | Preview
Abstract
Використання інтегрованих уроків в початковій школі спрямовує учнів до усвідомленої та емоційної потреби аналізувати й висловлювати свою думку на запропоновану тему. Здобувачі освіти набувають при цьому життєвий досвід, роблять власні висновки, закріплюють свої знання та пошукові відкриття.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Primary Education and Professional Language Culture |
| Depositing User: | Кафедра початкової освіти та культури фахової мови |
| Date Deposited: | 16 Jun 2021 12:07 |
| Last Modified: | 16 Jun 2021 12:14 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/32869 |
| ДСТУ 8302:2015: | Мирончук В. А. and Танська В. В. Інтегровані уроки навчання грамоти в Новій українській школі. Пріоритети розвитку початкової освіти в контексті становлення Нової української школи. 2021. |
Actions (login required)
- View Item