Informal Education as an Effective Form of Development of Professional Competence of Modern Computer Science Teacher

У сучасних умовах формальна освіта неспроможна задовольнити різноманітні освітні запити вчителів, особливо тоді, коли це стосується інформаційно-комунікаційних технологій та інформатики, тому неформальна та інформальна освіта дорослих стає все більш нагальною особистісною потребою сучасного вчителя. Врахувавши виклики сьогодення та потреби педагогів, держава передбачила можливість безперервного навчання вчителів у новому Законі про освіту. Незважаючи на те, що питанню розвитку професіоналізму вчителя приділялася значна увага у дослідженнях наукової спільноти, проблема розвитку професійної компетентності сучасного вчителя інформатики в умовах саме неформальної освіти залишалася практично поза їх увагою і не була предметом спеціального наукового дослідження. Мета статті полягає в окресленні оптимальних шляхів розвитку професійної компетентності вчителів інформатики в системі неформальної освіти. У роботі використовувалися теоретичні методи дослідження: вивчення та аналіз психолого-педагогічної, нормативної та спеціальної літератури з проблеми дослідження; аналіз державних освітніх стандартів, програм, навчальних посібників і методичних матеріалів. Визначено окремі аспекти та описано шляхи організації процесу розвитку професійної компетентності вчителів в умовах неформальної освіти. Визначено, що подальші пошуки спрямовані на опрацювання та апробацію матеріалів наукового дослідження в реальних умовах. Проведений аналіз законодавчої бази в галузі освіти показав, що нині державою здійснюється низка заходів щодо забезпечення безперервного розвитку професійної компетентності сучасного вчителя, розвиток професійної компетентності сучасного вчителя має включати такі напрямки, які дадуть можливість педагогу застосовувати нові підходи до формування освітнього середовища і використання новітніх технологій у процесі навчання учнів.