The Pedagogical Conditions for the Formation of Readiness of Future Tourism Managers for Innovative Activity

У статті висвітлено проблеми професійної підготовки менеджерів туризму та набуття ними відповідних компетентностей протягом навчання у ЗВО. У сучасних умовах швидкозмінних обставин та стрімко розвиваючого світу, варто звернути увагу на професійну підготовку майбутніх менеджерів туристичної діяльності, зокрема на формування у них відповідних компетентностей, що здатні забезпечити успішну діяльність в сучасній індустрії туризму.

Проаналізовано думки науковців, що займалися дослідженням та вивченням понять "компетенції" та «компетентність», розглянуто визначені компетенції та компетентності для фахівців сфери туризму. Визначено важливість доповнення компетенцій інноваційною складовою, для подальшої підготовки майбутніх менеджерів туризму.

Для розгляду та дослідження компетентностей готовності до професійної діяльності майбутніх менеджерів туризму, нами було досліджено і компетенції, адже на нашу думку ці поняття є взаємопов’язані між собою і їх набуття утворює певний симбіоз якості підготовки спеціаліста.

Компетенція тісно переплітається із компетентністю, компетенція це попередньо вивчений та визначений заздалегідь, набір знань, умінь, навичок, проте варто зазначити, він може змінюватись в силу впливу часу, розвитку суспільства, введенню інновацій та геополітичних чинників.

А компетентність – являється якісним рівнем особистості щодо їх засвоєння і проявляється в процесі практичної діяльності.

Відповідно, готовність менеджера туризму до інноваційної діяльності розглядається нами як інтегроване, особистісне набуття, яке виражається в наявності у менеджера туризму комплексу знань, умінь, навичок та особисто-професійних якостей, що є результатом особистого становлення, спеціальної підготовки, освіти і самоосвіти, що спрямовані на вирішення професійних завдань з використанням новітніх, інноваційних, нестандартних підходів, методів та думок.

Охарактеризовано інноваційно-інвестиційну складову, як наявність спеціальної підготовки в галузі інтернет-маркетингу і теорії управління – уміння застосовувати економічні методи та моделі для оптимізації інноваційних рішень. Інноваційна підготовка – це в першу чергу компетентність в напрямку інноваційного розвитку підприємства, фірми, установи, організації, що передбачає у собі наявність знань з питань створення та реалізації інноваційних процесів, теоретичних і практичних аспектів здійснюваних інновацій, їхнього впливу на розвиток підприємства на різних рівнях.

Доповнено основні компетенції інноваційними складовими, для успішної підготовки майбутнього менеджера до інноваційно-інвестиційної діяльності в туризмі. Куди можна віднести компетентність у галузі інноваційної спеціалізації підприємства, що передбачає наявність знань з питань технології інноваційних процесів, психолого-педагогічна підготовка на розуміння специфіки колективів і груп, вирішення різного роду проблем у виробничому та обслуговуючому колективах.

Визначено основні компетентності для менеджера туризмознавця, що здійснюватиме інноваційну діяльність: морально-психологічна компетентність, педагогічна компетентність, професійно-ділова компетентність. Також, відповідно розглянуто педагогічні умови підготовки майбутнього менеджера для набуття відповідних компетентностей.