Дубасенюк О. А. (2021) Акме-моделі педагогів-майстрів як еталони для досягнення майбутніми вчителями професійної компетентності. Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної нтернет-конференції (м. Вінниця, 29-30 листопада 2021 р.). pp. 12-18.
Дубасенюк винница стаття 21.pdf
Download (596kB) | Preview
Abstract
У статті обґрунтовано важливість особистісно-професійного розвитку майбутнього вчителя, що передбачає розробку нових акме-концепцій та оволодіння моделями-еталонами педагогів-майстрів. Окреслено відповідні акмемоделі. Праксеологічна акмемодель спрямована на оволодіння майбутніми педагогами передовим педагогічним досвідом як сукупністю інноваційних методів, засобів, стратегій. Культурологічна акмемодель – формування готовності до здійснення культурологічної функції освітньої діяльності. Аксіологічна акмемодель характеризується ціннісним ставленням педагога до інноваційної діяльності. Комунікативна акмемодель передбачає домінування партнерських стосунків між суб’єктами освіти. Рефлексивна акмемодель акцентує увагу на самопізнання, самоаналіз, осмислення, умови власної професійної діяльності.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of English Language and Primary ELT Methodology |
| Depositing User: | Єлизавета Сергіївна Панченко |
| Date Deposited: | 12 Feb 2022 17:43 |
| Last Modified: | 12 Feb 2022 17:43 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/33776 |
| ДСТУ 8302:2015: | Дубасенюк О. А. Акме-моделі педагогів-майстрів як еталони для досягнення майбутніми вчителями професійної компетентності. Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної нтернет-конференції (м. Вінниця, 29-30 листопада 2021 р.). 2021. pp. 12-18. |
Actions (login required)
- View Item