Systematic Support for the Development of the Pedagogical Team of the College

У статті зазначено, що для створення конкурентоспроможного освітнього закладу керівництву необхідно використовувати технології командного менеджменту. У статті розглянуто проблематику створення системної підтримки педагогічних команд, а саме, оцінка та аналіз ряду факторів, які впливають на успішну роботу педагогічної команди та формування системної підтримки розвитку команди з використанням методики ретроспективи і коректив роботи команди.

На основі проведеного дослідження, в основу якого покладено Мічиганську модель лідерства, проаналізовано наявні труднощі під час функціонування команд коледжу. За результатами опитування з’ясувалося, що на даному етапі розвитку, не всі члени педагогічних команд коледжу мають чітке розуміння загальної мети (86,9 %) та впливу командної роботи на загальний результат (78,2 %). Також відзначено їх нерівнозначний внесок під час досягнення мети (73,9 %). Опитування вказує на те, що не у всіх командах поєднання навичок знаходиться на найвищому рівні, а члени команди, які мають певні навички, не завжди підключаються для допомоги колегам (82,6 %). Команди досить позитивні та вмотивовані навіть у складні періоди (82,6 %), у командах проводять конструктивні дискусії про непорозуміння та проблеми, регулярно знаходять нові можливості для пошуку інформації та вирішення складних завдань, високо цінують досягнення колег (86,9 %). Виявилось, що лідери команд мотивують для успішної реалізації проєктів не всіх членів команд (78,2 %), проте забезпечують управління та оперативний зворотний зв'язок, консультуються із членами команди, щоб усунути перешкоди та труднощі під час роботи та допомогти прогресу команд (86,9 %)

Враховуючи виявлені недоліки педагогічних команд коледжу та фактори, що вливають на їх роботу, створено системну підтримку розвитку команд для підвищення ефективності їх роботи, що полягає у формуванні психологічної безпеки, постійному аналізі стану розвитку команди та використання ретроспектив та моделі коректив.