Мелаш В. Д., Варениченко А. Б., Вознюк О. В. (2022) Методичні аспекти еколого-валеологічного виховання молодших школярів із особливими освітніми потребами. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 109. С. 78–94. ISSN 2663-6387. DOI: 10.35433/pedagogy.2(109).2022.78-94.
8.pdf
Завантажити (683kB) | Preview
Анотація
Стаття присвячена методичним аспектам еколого-валеологічного виховання молодших школярів із особливими освітніми потребами. Визначено методи еколого-валеологічного виховання та засоби педагогічної взаємодії з учнем, що сприяють становленню його екологічної свідомості, компетентності та культури, враховуючи індивідуальні особливості (вікові, психо-фізіологічні). Уточнено методи розвитку екологічної свідомості особливих дітей спрямованих на засвоєння екологічних уявлень та еколого-етичних понять і норм, методи формування екологічно-зваженої поведінки, методи стимулювання моральних почуттів і мотивів поведінки. Уточнено засоби еколого-валеологічного виховання учнів з особливостями психічного розвитку: безпосереднє спілкування з природою (милування природою, екскурсії, деякі природотерапевтичні методи та ін.); включення в різноманітну предметно-практичну діяльність (еколого-валеологічні ігри, колективні творчі справи, екологічні проєкти, природоохоронні акції, практичні роботи); активізація пізнавального інтересу художніми засобами (фольклор та усна народна творчість, музичні твори, презентації та навчальні кінофільми, художня література, образотворче мистецтво, казки та ін.). Доведено, що для виховання еколого-валеологічної культури учнів з особливостями розумового розвитку, доцільно першочергово розвивати емоційно-ціннісну та сенсорну сфери за допомогою окреслених методів розвитку екологічної свідомості, методів формування екологічно зваженої поведінки та методів стимулювання моральних почуттів і мотивів поведінки. Визначені методичні аспекти еколого-валеологічного виховання молодших школярів із особливими освітніми потребами дають можливість ефективно здійснювати екологічне виховання в інклюзивному середовищі та виконувати своє призначення – допомогти особливим учням максимально можливо розвинути особистісний потенціал, соціально реабілітуватися та самореалізуватися, екологічно грамотно і безпечно діяти, щоб сприяти стійкому розвиткові своєї Батьківщини та власному благополуччю.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Відділи: | Інститут педагогіки > Кафедра англійської мови з методиками викладання в дошкільній та початковій освіті |
| Користувач: | Олександр Сергійович Яценко |
| Дата подачі: | 22 Груд 2022 16:22 |
| Оновлення: | 22 Груд 2022 16:30 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/35667 |
| ДСТУ 8302:2015: | Мелаш В. Д., Варениченко А. Б., Вознюк О. В. Методичні аспекти еколого-валеологічного виховання молодших школярів із особливими освітніми потребами. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2022. № 109. С. 78–94. DOI: 10.35433/pedagogy.2(109).2022.78-94. |


