Компетентнісний підхід до підготовки фахівців з управління якістю освіти в умовах магістратури

У статті на основі аналізу наукових джерел, Державного стандарту підготовки здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня із спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки галузі знань 01 Освіта/ Педагогіка та Професійного стандарту "Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти" визначено доцільність здійснення підготовки фахівців з управління якістю освіти на засадах компетентнісного підходу. Окреслено дефінітивний апарат з досліджуваної проблеми, уточнено значення ключових понять: "якість освіти", "управління якістю освіти", "керівник (директор) закладу загальної середньої освіти", "компетентнісний підхід". Уточнено, що для підготовки керівника для закладів загальної середньої освіти на основі компетентнісного підходу важливими є інтегральна, загальні та спеціальні компетентності. Найважливішими з професійних компетентностей є компетентність стратегічного управління закладом освіти, компетентність стратегічного управління персоналом, компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти; лідерська компетентність, емоційно-етична компетентність, компетентність соціального та мережевого партнерства; здоров’язбережувальна, проектувальна, інноваційна, інформаційно-цифрова компетентності. Спроектовано освітні компоненти для їх формування. Зроблено висновок про важливість підготовки в умовах магістратури на засадах компетентнісного підходу фахівців з управління якістю освіти, які зможуть як керівники підвищити якість вітчизняної загальної середньої освіти, яка ще не відповідає сучасним світовим показникам.