Поетичне слово Ліни Костенко на уроках літературного читання в початковій школі

Нині в початковій школі актуалізувалася проблема читання літературних творів, що передусім пов’язано із змінами у вимогах суспільства до знань, умінь, особистісних якостей учнів молодших класів, а також із глобальним зниженням інтересу до книжки під впливом загальної комп’ютеризації сучасного світу. Творчість Ліни Костенко посідає особливе місце у вітчизняному літературному просторі; поетичний доробок нашої видатної сучасниці можна сміливо назвати рупором епохи. Мета статті – визначення оптимальних методів вивчення літературних текстів (на прикладі творчості Ліни Костенко).