Deepening the principles of media education based on the general systems theory

Метою статті є узагальнення та поглиблення принципів медіаосвіти (як системотвірних основ побудови теорії і практики медіаосвіти) на основі загальної теорії систем Ю.

А. Урманцева. Для досягнення мети використовується такий методичний інструментарій:, філософський принцип єдності світу у якості методологічного підґрунтя дослідження, метод теоретичного аналізу проблемного поля дослідження, загальна теорія систем, що дозволило узагальнити та поглибити деякі принципи медіаосвіти.

У статті принципи Концепції впровадження медіаосвіти в Україні були узагальнені та дещо поглиблені, тобто отримали системний сенс на основі певних смислових елементів загальної теорії систем. Це дозволило провести системну кореляцію принципів медіаосвіти та деяких педагогічних феноменів на основі смислових елементів загальної теорії систем.

Показано, що принципи медіаосвіти, елементи моделі школи як суспільного інституту та елементи моделі людини як предмету психології знаходяться у системно-кореляційних відношеннях, що реалізує філософський принцип єдності світу та свідчить про те, що процедура системного узагальнення принципів медіаосвіти є адекватною теоретико-методологічним засадам як загальної теорії систем, так і педагогічному вченню про школу як суспільного інституту та про медіаосвіту як її суттєвого аспекту.

Розроблена автором таблиця «Системна кореляція принципів медіаосвіти та деяких педагогічних феноменів на основі смислових елементів загальної теорії систем» дозволяє поглибити формулювання такого принципу медіаосвіти, як «естетична наснаженість у контексті медіаосвіти».

До перспективних напрямів розробки принципів медіаосвіти належить завдання щодо системного аналізу та поглиблення кожного з семи системно презентованих принципів медіаосвіти.