The place of axiological and deontological competences in the structure of professional training of it specialists

У статті проаналізовано основні елементи феномену аксіологічної та деонтологічної компетентностей сучасного ІТ-фахівця. Обґрунтовано один із фундаментальних елементів аксіологічно-деонтологічної компетентності – знання, який відіграє основоположну роль деонтологічного аспекту у професійній підготовці майбутніх ІТ-фахівців. Підкреслено, що до когнітивних складових досліджуваної компетентності належать також уміння та навички. Проаналізовано українську та зарубіжну практику відповідних досліджень, виявлено різноманітність трактувань виокремлених складових аксіологічної та деонтологічної компетентностей сучасного ІТ-фахівця.

Таким чином, метою статті є аргументоване виділення місця аксіологічної та деонтологічної компетентностей у структурі професійної підготовки сучасного ІТ-фахівця, які, в свою чергу, мають бути інтегровані в освітній процес для досягнення конкретних бажаних результатів навчання ІТ-фахівця. Зокрема, обґрунтовано важливість для подальшого якісного освітнього процесу підготовки ІТ-фахівців таких навичок, як життєві навички, орієнтовані на особистісний розвиток, та гнучкі професійні навички. Інтеграція таких елементів аксіологічної та деонтологічної компетентності сприятиме розробці відповідних навчальних програм, використанню різноманітних методів навчання, стимулюванню особистісного розвитку. Інтеграція навичок, що ґрунтуються на аксіологічних та деонтологічних знаннях і вміннях, є сферою для подальших досліджень.

Життєві навички та гнучкі професійні навички відіграють важливу роль у підготовці ІТ-фахівців та освітньому процесі. Ось декілька причин їх важливості: особистісний розвиток, комунікація та нетворкінг, адаптація до змін, творчість та інновації. Таким чином, стаття вказує на перспективність інтеграції досліджуваних компонентів феномену формування ціннісно-деонтологічної компетентності у процесі професійної підготовки майбутніх ІТ-фахівців.