Ціннісний підхід до професійної підготовки майбутніх інженерів

У статті досліджується структура професійної підготовки майбутніх інженерів у вищих технічних закладах освіти у контексті реалізації ціннісного підходу. Здійснений аналіз наукових поглядів на проблему реалізації ціннісного підходу у підготовці фахівців технічного профілю засвідчив посилення ціннісної спрямованості освітнього процесу. Показано актуальність пошуку освітніх парадигм, орієнтованих на підготовку висококваліфікованих фахівців технічної сфери, носіїв національної культури, провідників гуманістичних цінностей.

Характеризуються сучасні тенденції в освіті фахівців технічного профілю з точки зору формування професійно-ціннісного ставлення до професії інженера. Ціннісний підхід покладено в основу підготовки майбутніх інженерів, яка ґрунтується на загальнолюдських, національних, культурних і професійних цінностях. Висвітлено сутність, зміст, структуру професійної підготовки майбутніх інженерів з метою формування професійно-ціннісних орієнтацій. Професійна підготовка фахівців інженерного профілю розглядається як процес інтеграції фундаментальних природничо-наукових, гуманітарних, технічних знань з уміннями здійснювати конкретні розробки, забезпечуючи їх практичне втілення у виробничий процес.

Ціннісно-орієнтована підготовка майбутніх інженерів у вищих технічних закладах освіти виступає інструментом ціннісних трансформацій особистості та засобом прийняття обґрунтованих рішень. Обґрунтовуються професійно-ціннісні орієнтації майбутнього інженерного фахівця, які формуються в процесі гуманітарної, інженерно-теоретичної, технологічної, практичної, управлінської, науково-дослідницької, економічної, господарсько-правової та екологічної складових підготовки. Доводиться ефективність органічного поєднання та розвитку досліджених компонентів з метою підготовки всебічно обізнаного фахівця технічної сфери, високо морального, духовно розвиненого, активного, свідомого громадянина своєї держави.