Практичний досвід використання ігрових технологій у підготовці фахівців молодіжного туризму

У статті висвітлено питання застосування ігрових технологій у підготовці фахівців туристичної галузі до організації молодіжного туризму. Проаналізовано наукові розвідки українських та зарубіжних вчених щодо застосування ігрових методів та технологій у вищій освіті.

Досліджено ігрові ситуації, пізнавальні ігри, дидактичні ігри. Запропоновано студентам брати участь в пізнавальних іграх, таких як: інтелектуальна гра-вікторина "Дослідник"; інтелектуальна гра "Пропущені слова"; вправа "Запоріжжя екскурсійне"; практично-тренувальна вправа "Я – організатор"; інтелектуальна гра "Ігровий лабіринт". Була впроваджена ситуаційна вправа "Підготовка до туристичного заходу" та вправа-дослідження "Молодіжний туризм". Виконуючи ситуативні вправи та вправи-дослідження майбутні фахівці з організації молодіжного туризму формували навички виробничих дій.

Розглянуто ігрові технології освітнє кафе, ед’ютеймент та гейміфікація. Концепція "Knowledge café" складається з визначення теми, вибору "хранителів", проведення декількох тактів з почерговим переміщенням студентів, обговорення і виконання завдань та підведення підсумків зустрічі. Визначено тематики для проведення гри "Knowledge café" – "Україна – молодіжна туристична країна". Сформульовані питання для обговорення: "Туристичні локації/заходи, які можна використовувати для молодіжного туризму". В дослідженні використовували технологію "edutainment" через застосування настільної туристичної гри "Подорож Європою". Застосовано нову техніку "gamification" у підготовці майбутніх фахівців туристичної галузі до організації молодіжного туризму, яка являє собою процес додавання ігор або ігрових елементів до навчального завдання з метою підвищення мотивації студентів у процесі освіти. Впровадили, за допомогою навчальної платформи Kahoot! гейміфіковані пари, які спрямовувались на перевірку знань студентів шляхом проведення онлайн тестування у вигляді квізів та вікторин.