Цифрові технології у підготовці майбутніх фахівців у ЗВО

Стаття присвячена актуальній проблемі цифровізації освіти та її впливу на підготовку майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Авторами обґрунтовується необхідність впровадження новітніх цифрових технологій, методів та засобів навчання з огляду на зростання ролі ІКТ у професійній діяльності, потребах дистанційного й змішаного навчання, а також на виклики, спричинені пандемією COVID-19 та воєнними діями в Україні.

У статті проаналізовано ключові напрями цифровізації, зокрема: доступ до цифрових технологій, розробка інноваційних засобів навчання, розвиток дистанційної освіти, підвищення цифрової компетентності та створення електронних освітніх ресурсів. Особлива увага приділяється поняттю цифрової компетентності, яка розглядається як інтегральна здатність, що поєднує знання, вміння та навички для ефективної взаємодії з цифровим середовищем. Наведено приклади конкретних хмарних технологій (Google Classroom, Blackboard, Coursera, Microsoft 365) та локальних програм (Microsoft PowerPoint, Canva), що активно використовуються в освітньому процесі.

Авторами детально розглядаються переваги використання комп’ютерних технологій, серед яких: доступність (незалежно від місця та пристрою), можливість дистанційного навчання, ефективна співпраця, оперативний контроль та оцінювання, а також підвищення мотивації студентів. Водночас, у статті виокремлюються й ризики, пов’язані з цифровізацією: залежність від стабільного інтернет-з’єднання, проблема «залежності від вендора», загрози кібербезпеки та значні початкові інвестиції. Крім того, наголошується на потенційному негативному впливі на здоров'я (зір, постава) при неконтрольованому використанні гаджетів.

У висновках авторами підкреслюється, що цифрові технології не лише підвищують цифрову компетентність викладачів і студентів, а й сприяють розвитку критичного мислення, навичок самостійності, командної роботи та ефективної комунікації. Стаття буде корисною для науковців, викладачів та адміністрації закладів освіти, які прагнуть оптимізувати освітній процес з урахуванням сучасних цифрових реалій.