Організація самостійної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання

У статті розкрито підходи до визначення головних чинників, що сприяють ефективній організації самостійної пізнавальної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання у вищих навчальних закладах. Серед них чільне місце посідають мотивація студентів, врахування психологічних особливостей молоді студентського віку та ефективна організація навчання, яка включає різноманітні форми та інноваційні методи навчання. Визначено, що врахування при організації навчального процесу у ВНЗ означених у статті чинників сприятиме не лише зростанню самостійності студентів, а й результативності їх навчання загалом, а також успішній адаптації у процесі подальшої професійної діяльності.