Особливості формування гностичних умінь у здобувачів вищої освіти в процесі вивчення хімії

У статті здійснено аналіз сучасних викликів, які визначають специфіку та пріоритети професійної підготовки здобувачів вищої освіти природничих спеціальностей, зокрема вплив глобалізаційних процесів, стрімкого розвитку науки й технологій, зростання вимог до фахових і міждисциплінарних компетентностей, а також необхідність адаптації освітнього процесу до потреб ринку праці та запитів суспільства. Обґрунтовано важливість формування гностичних умінь як однієї з ключових складових якісної професійної підготовки майбутніх фахівців природничих спеціальностей, зокрема хіміків, хімічних технологів, агрономів, біологів, екологів.

Охарактеризовано особливості формування гностичних умінь у здобувачів вищої освіти в процесі вивчення хімії.

Здійснено експериментальне визначення рівнів сформованості гностичних умінь у майбутніх фахівців на діагностувальному етапі дослідження.

Визначено значення коефіцієнтів сформованості гностичних умінь у майбутніх фахівців за ціннісно-спонукальним, когнітивним і діяльнісно- практичним критеріями.

Представлено результати дослідження, що свідчать про рівні сформованості гностичних умінь майбутніх фахівців за визначеними критеріями на діагностувальному етапі експерименту. Доведено важливість формування гностичних умінь здобувачів вищої освіти як складного та багатогранного процесу, який потребує творчого підходу, застосування активних методів навчання та систематичної роботи як з боку викладачів, так і майбутніх фахівців природничих спеціальностей, які повинні бути готовими до безперервного навчання, критичного осмислення інформації, ухвалення обґрунтованих рішень та ефективних дій в умовах сучасного науково- технічного прогресу.