Імплементація компетентнісної парадигми у галузі педагогічної освіти: досвід України та Європи

Сучасна освітня галузь виявляє гостру проблему результативності освітнього процесу, оскільки інструменти (методи, засоби, технології) цього процесу мають втілювати не тільки випереджувальний результат розвитку системи освіти і суб’єктів освіти, так і створювати відповідні умови для повноцінного розвитку і самореалізації гармонійної особистості. При цьому саме компетентнісний підхід фокусує зусилля освітньої системи на формування й розвиток здатності успішно діяти та застосовувати сформований досвід професійних дій у професійних ситуаціях усіх учасників освітнього процесу – на противагу традиційним процесам накопичення нормативно визначених ЗУНів – знань, умінь і навичок.