Карплюк С. О. (2010) Роль мотиваційного компоненту професійно-педагогічної діяльності вчителів інформатики у контексті організації взаємонавчання учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 54. С. 54–57. ISSN 2076-6173.
Preview
vip_54_12.pdf
Завантажити (141kB) | Preview
Анотація
У статті проаналізовано роль мотиваційного компонента щодо використання ідей колективного навчання у професійно-педагогічній діяльності вчителів інформатики загальноосвітніх навчальних закладів . Досліджено мотиви, які спонукають педагогів до використання взаємонавчання. Наведено статистичні дані оцінювання мотиваційної сфери вчителів інформатики в ході його застосування.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Відділи: | Фізико-математичний факультет > Кафедра комп’ютерних наук та інформаційних технологій |
| Користувач: | Користувачі 341 не знайдено. |
| Дата подачі: | 14 Квіт 2011 09:25 |
| Оновлення: | 14 Черв 2016 19:25 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/4654 |
| ДСТУ 8302:2015: | Карплюк С. О. Роль мотиваційного компоненту професійно-педагогічної діяльності вчителів інформатики у контексті організації взаємонавчання учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2010. № 54. С. 54–57. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу