Організаційно-педагогічний механізм удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку: регіональний аспект

Серед актуальних проблем розвитку сфери фізичної культури важне місце займає проблема соціального управління удосконаленням процесу фізичного виховання в шкільному середовищі. Сучасний освітній процес в закладах загальної середньої освіти, заснований на реалізації концепції Нової української школи, характеризується суттєвим інтелектуальним навантаженням та високими вимогами до фізичного здоров’я школярів. Мета дослідження – встановити підходи до формування організаційно-педагогічного механізму удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку на регіональному рівні. Специфіка управління удосконаленням процесу фізичного виховання в закладі загальної середньої освіти полягає у тому, що директор разом зі своєю адміністративною командою, учнями, батьками та представниками громадських структур має запроваджувати ефективну модель управління та співуправління з реальним посиленням ролі громадських структур. Встановлено, що організаційно-педагогічний механізм удосконалення процесу фізичного виховання дітей шкільного віку на рівні територіальних громад розглядається як сукупність організаційних форм, методів, інструментів та правових норм, які застосовують суб’єкти та об’єкти управління на основі принципів соціальної відповідальності.