Сизова О. В. (2026) Значення родинного середовища у корекційно-розвитковій роботі вчителя-логопеда. In: 3 Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Towards a Holistic Understanding: Interdisciplinary Approaches to Tackle Global Challenges and Promotion of Innovative Solutions», 11–12 березня 2026 р., Дніпро. С. 121–122.
1.pdf
Завантажити (125kB) | Preview
Анотація
Стаття присвячена ролі родинного середовища у корекційно-розвитковій роботі вчителя-логопеда з дітьми, які мають тяжкі порушення мовлення. Авторка обґрунтовує необхідність активної партнерської взаємодії між логопедом і сім’єю як ключового чинника ефективності корекційного процесу.
Розкрито три основні напрями роботи з батьками: формування логопедичної компетентності, створення стимулюючого мовленнєвого середовища вдома та індивідуалізація супроводу. Особливу увагу приділено особливостям логопедичної допомоги в умовах воєнного стану в Україні.
Зроблено висновок, що лише консолідована співпраця фахівців і родини забезпечує стійкі позитивні результати у подоланні мовленнєвих розладів.
| Тип ресурсу: | Доповідь на конференції або симпозіумі (Стаття) |
|---|---|
| Ключові слова: | родинне середовище, вчитель-логопед, корекційна робота, тяжкі порушення мовлення, партнерська взаємодія, спеціальна освіта |
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Відділи: | Соціально-психологічний факультет > Кафедра психології, логопедії та інклюзивної освіти |
| Користувач: | Людмила Олександрівна Котлова |
| Дата подачі: | 28 Бер 2026 17:57 |
| Оновлення: | 28 Бер 2026 18:05 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/47174 |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу