Інтеграція цифрових інструментів і штучного інтелекту у фізичне виховання учнів старших класів

Мета дослідження. У статті досліджено сучасні проблеми фізичного здоров’я учнів старших класів та розроблено стратегії інтеграції цифрових технологій і штучного інтелекту (ШІ) у фізичне виховання з метою формування здорового способу життя. Проаналізовано сучасний стан фізичного розвитку та активності старшокласників, зокрема з урахуванням малорухливого способу життя, зростання психологічних навантажень та впливу цифрових пристроїв на фізичне здоров’я.

Методологія дослідження. Використано комплексний аналіз науково-дослідних публікацій і практичних прикладів застосування цифрових технологій у фізичному вихованні для виявлення сучасних тенденцій та проблемних аспектів організації занять. Застосовувалися методи контент-аналізу, порівняльного аналізу та синтезу даних, а також апробація пілотних програм із використанням мобільних додатків, інтерактивних платформ та носимих пристроїв для моніторингу фізичної активності.

Наукова новизна. Вперше запропоновано комплексні стратегії персоналізації фізичного навантаження за допомогою цифрових інструментів і ШІ, розроблено підходи до мотивації старшокласників, інтеграції міжпредметних зв’язків та розвитку навичок самоконтролю й самооцінки фізичної активності. Інтеграція цифрових технологій і ШІ дозволяє оптимізувати інтенсивність та тривалість занять, забезпечити безпеку уроків і підтримувати персоналізований підхід до навчання.

Висновки. Досягнення максимального ефекту вимагає системної підготовки викладачів, розвитку цифрової інфраструктури, методичного супроводу та дотримання етичних стандартів обробки персональних даних. Запропоновані підходи сприяють підвищенню мотивації учнів, формуванню здорового способу життя та ефективності фізичного виховання старшокласників.