Військово-патріотичне виховання в закладах позашкільної освіти: стан, проблеми та перспективи формування ціннісних орієнтацій школярів

У статті представлено комплексний аналіз стану військово-патріотичного виховання у позашкільних навчальних закладах України в контексті формування ціннісних орієнтацій дітей шкільного віку. Розглянуто нормативно-правову базу, проаналізовано сучасну мережу позашкільних закладів військово-патріотичного спрямування, охарактеризовано зміст, форми та методи їхньої діяльності. Функціонування позашкільних навчальних закладів висвітлено крізь призму соціально-педагогічного аспекту їхньої діяльності, що дає змогу педагогізувати дозвілля дітей та залучати їх до організованих форм військово-патріотичної позакласної діяльності. Показано, що участь школярів у відповідних гуртках, секціях та групах створює умови для їх ефективної адаптації до негативних зовнішніх соціальних впливів, розвиває практичні навички протидії таким впливам, заохочує до участі в різноманітних педагогічно спрямованих масових заходах з патріотичним змістом, що сприяють активній громадянській позиції та формуванню стійких патріотичних переконань. Встановлено, що сучасний стан військово-патріотичного виховання у позашкільних навчальних закладах потребує цілеспрямованого аналізу як з точки зору ефективності реалізації державної політики, так і в контексті її впливу на ціннісну сферу особистості дитини.

За допомогою SWOT-аналізу визначено основні тенденції, можливості та загрози у функціонуванні системи військово-патріотичного виховання. Особлива увага приділяється методичному забезпеченню позашкільних навчальних закладів та ефективним практикам формування ціннісних орієнтацій школярів в умовах воєнного стану. Проведено аналіз статистичних даних щодо гендерного та вікового розподілу учасників військово-патріотичних позашкільних навчальних закладів. Визначено можливі перспективи формування ціннісних орієнтацій школярів в умовах воєнного стану.