Zhytomyr State University Library

Формування вмінь писемного мовлення старшокласників на уроках іноземної мови з використанням соціокультурної зорової наочності

Свириденко І. М.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9186-4001 (2026) Формування вмінь писемного мовлення старшокласників на уроках іноземної мови з використанням соціокультурної зорової наочності. Імідж сучасного педагога. № 227. pp. 118-124. ISSN 2522-9729. DOI: 10.33272/2522-9729-2026-2(227)-118-124.

[thumbnail of 1.pdf]
Preview
Text
1.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

Розглядаються методичні підходи до формування вмінь писемного мовлення старшокласників на уроках іноземної мови з використанням соціокультурної зорової наочності. Акцент робиться на розвитку дискурсивної та соціокультурної компетентностей учнів через поетапне навчання письму, інтеграцію рекламних текстів і візуальних матеріалів.

Запропонована система вправ сприяє розвитку навичок аналізу, аргументації, структурування тексту, редагування та критичного мислення, підвищує мотивацію та пізнавальну активність.

Розглянуто практичні приклади застосування вправ у старшій школі відповідно до вимог НУШ та компетентнісного підходу.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: писемне мовлення; дискурсивна компетентність; соціокультурна компетентність; іноземна мова; рекламні тексти; поетапне навчання письму; критичне мислення; структура тексту; навчальна мотивація
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Educational and Research Institute of Foreign Philology > Department of Germanic Philology and Foreign Literature
Depositing User: Ірина Миколаївна Свириденко
Date Deposited: 29 Apr 2026 16:57
Last Modified: 29 Apr 2026 16:57
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/47609
ДСТУ 8302:2015: Свириденко І. М. Формування вмінь писемного мовлення старшокласників на уроках іноземної мови з використанням соціокультурної зорової наочності. Імідж сучасного педагога. 2026. № 227. pp. 118-124. DOI: 10.33272/2522-9729-2026-2(227)-118-124.

Actions (login required)

View Item
View Item