Вплив сюжетно-рольової гри на розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку

У статті розглядається вплив сюжетно-рольової гри на розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Автори обґрунтовують, що сюжетно-рольова гра як провідна діяльність дошкільників забезпечує не лише відтворення світу дорослих та засвоєння моральних норм, а й виступає одним із найрезультативніших засобів формування зв’язного мовлення.

Показано, що в процесі гри діти домовляються щодо сюжету, визначають ролі, узгоджують правила та коригують спільні дії, що розвиває регулюючу функцію мовлення, уміння добирати мовленнєві засоби відповідно до мети висловлювання, особливостей співрозмовника та контексту спілкування. Гра сприяє розвитку як діалогічного, так і монологічного мовлення, підвищує мовленнєву ініціативність, знімає емоційне напруження та особливо важлива для дітей із мовленнєвими порушеннями.

Особливу увагу приділено збагаченню словникового запасу через введення нової лексики в реальні комунікативні контексти (приклади з ігор «Пошта», «Перукарня», «Будівельники», «Кафе», «Поліклініка», «Вокзал», «Пожежна служба», «Супермаркет», «Школа»). Розкрито механізми розвитку зв’язного мовлення: підтримання логіки сюжету, побудова послідовних речень, об’єднання їх у смислові блоки, утримання теми та завершення думки.

Зроблено висновок, що сюжетно-рольова гра ефективно поєднує мовленнєвий, пізнавальний і соціальний напрями розвитку, сприяє засвоєнню граматичних умінь, формуванню комунікативної компетентності та подоланню комунікативних бар’єрів.