Психолого-педагогічні аспекти емоційного розвантаження дітей молодшого шкільного віку у позаурочній діяльності засобами брейкінгу

У статті розглядаються психолого-педагогічні аспекти емоційного розвантаження дітей молодшого шкільного віку в позаурочній діяльності засобами брейкінгу. Автори обґрунтовують, що сучасне шкільне навантаження спричиняє психоемоційне напруження, тривожність та зниження мотивації, і пропонують брейкінг як ефективний засіб підтримки емоційного стану. Показано, що поєднання рухової активності, музики та творчого самовираження сприяє зниженню емоційної напруги, формуванню позитивного настрою, розвитку саморегуляції емоцій, впевненості в собі та соціальних навичок школярів.