Зимовець О. А.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0856-9651
(2026)
Етапи формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх керівників гуртків англійської мови у закладах дошкільної освіти.
Інноваційна педагогіка. Т. 2, № 93.
С. 269–272.
ISSN 2663-6085.
DOI: 10.32782/ip/93.2.50.
1.pdf
Завантажити (550kB) | Preview
Анотація
У статті розглядаються деякі аспекти формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх керівників гуртків англійської мови у закладах дошкільної освіти. Обґрунтовано необхідність вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх керівників гуртків англійської мови у закладах дошкільної освіти з огляду на вимоги міністерства освіти і науки України. Наголошено на важливості формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, враховуючи особливості сучасного покоління Альфа. Зроблено висновок про необхідність формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх керівників гуртків англійської мови у закладах дошкільної освіти. Проаналізовано сутність поняття «інформаційно-комунікаційна компетентність керівника гуртка англійської мови у закладі дошкільної освіти». Описано структуру інформаційно-комунікаційної компетентності керівника гуртка англійської мови у закладах дошкільної освіти, яка містить ціннісно-мотиваційний, когнітивний, операційно-діяльнісний та рефлексивний компоненти. Визначено етапи формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх керівників гуртків англійської мови у закладах дошкільної освіти в процесі професійної підготовки: мотиваційно-ознайомлювальний етап (бакалаврська підготовка, 1-2 курси), операційно-діяльнісний етап (бакалаврська підготовка, 3-4 курси) та творчо-рефлексивний етап (магістерська підготовка, 1-2 курси). Названо освітні компоненти та педагогічні практики, в рамках яких доцільно формувати інформаційно-комунікаційну компетентність майбутніх керівників гуртків англійської мови. Наведено приклади цифрових інструментів, які використовуються у процесі професійної підготовки студентів спеціальності 012 «Дошкільна освіта» Житомирського державного університету ім. Івана Франка з метою формування їх інформаційно-комунікаційної компетентності в рамках вищезазначених етапів.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інформаційно-комунікаційні технології, інформаційно-комунікаційна компетентність, діти дошкільного віку, покоління Альфа, вихователь закладу дошкільної освіти, керівник гуртка англійської мови |
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) |
| Відділи: | Інститут педагогіки > Кафедра англійської мови з методиками викладання в дошкільній та початковій освіті |
| Користувач: | Олена Анатоліївна Зимовець |
| Дата подачі: | 08 Трав 2026 09:31 |
| Оновлення: | 08 Трав 2026 09:32 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/47713 |
| ДСТУ 8302:2015: | Зимовець О. А. Етапи формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх керівників гуртків англійської мови у закладах дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка. 2026. Т. 2, № 93. С. 269–272. DOI: 10.32782/ip/93.2.50. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу