Особливості формування комунікативних умінь у дітей з РАС засобами прикладного аналізу поведінки

Стаття присвячена особливостям формування комунікативних умінь у дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) засобами прикладного аналізу поведінки (АВА-терапія). Авторки розглядають комунікацію як функціональну поведінку, яку можна системно розвивати через чітку структурування занять, позитивне підкріплення та поетапне навчання.

У роботі проаналізовано основні етапи: розвиток навичок прохання, невербальної комунікації (жести, зоровий контакт), рецептивного та експресивного мовлення, а також соціальної взаємодії. Підкреслено індивідуальний підхід, важливість систематичності, залучення батьків та раннього втручання. Доведено, що АВА-терапія ефективно підвищує мовленнєву активність, розширює словниковий запас і сприяє кращій соціальній адаптації дітей з РАС.