Особливості викладання освітньої компоненти «ІКТ» в ЗВО сьогодні

Стаття аналізує сучасні особливості викладання освітньої компоненти «ІКТ» у закладах вищої освіти. Автори показують перехід від вивчення базових офісних програм до формування цифрового мислення, креативності, медіаграмотності, роботи з хмарними сервісами та генеративним ШІ. Розглянуто проблеми конфлікту споживацького цифрового досвіду студентів з академічними вимогами, необхідність інтеграції prompt engineering, етики ШІ та проєктної діяльності. Підкреслено міждисциплінарний характер дисципліни, роль викладача-ментора та виклики матеріально-технічного забезпечення в умовах воєнного стану.