Штучний інтелект як інструмент когнітивної підтримки та менторства у навчанні програмування

У статті досліджується роль генеративного штучного інтелекту (GenAI) як інструменту когнітивної підтримки та цифрового ментора в навчанні програмування. Автор аналізує трансформацію традиційної методики: від механічного засвоєння синтаксису до розвитку високорівневих когнітивних навичок — архітектурного мислення, системного аналізу, промпт-інжинірингу та критичної верифікації рішень. Обґрунтовано переваги персоналізованого навчання, уникнення «інтелектуальних лінощів» через рефлексію та пояснення логіки коду, а також роль ШІ як союзника викладача у формуванні нової освітньої екосистеми.