Формування цифрової культури здобувачів освіти у системі загальної середньої освіти

У статті проаналізовано процес формування цифрової культури школярів в умовах активного впровадження цифрових технологій в освітній процес. Описано сучасні тенденції цифровізації освіти, що зумовлюють трансформацію змісту навчання та переорієнтацію на розвиток цифрових компетентностей здобувачів освіти як необхідної умови їх успішної соціалізації в інформаційному суспільстві.

Встановлено, що цифрові технології сьогодні виступають не лише інструментом організації навчальної діяльності, а й важливим чинником формування особистісних якостей, ціннісних орієнтацій та професійно значущих компетентностей, необхідних для життя і діяльності в умовах цифрового середовища. Визначено, що на державному рівні актуалізується потреба у формуванні цифрової культури як складової загальної культури особистості та стратегічного напряму розвитку освіти.

Проаналізовано нормативно-правові та стратегічні документи, які регламентують розвиток освіти в умовах цифрової трансформації, та визначено їх орієнтацію на формування інформаційно-цифрової компетентності учасників освітнього процесу. Описано сутність понять «інформаційні технології» та «цифрові технології», встановлено їх взаємозв’язок і специфіку використання в освітньому середовищі.

Визначено зміст понять «культура» та «цифрова культура» як інтегративних категорій, що поєднують ціннісні, когнітивні та діяльнісні компоненти розвитку особистості. Встановлено, що цифрова культура школярів передбачає не лише володіння технічними навичками, а й сформованість відповідальної, критичної та безпечної поведінки в цифровому середовищі.

Описано роль цифрових технологій у розвитку пізнавальної активності, критичного мислення та інформаційної грамотності учнів. Визначено, що їх системне використання в освітньому процесі сприяє формуванню стійких цифрових компетентностей і розвитку цифрової культури як складової загальної освітньої підготовки.